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    2023年國考:行測片段閱讀的“因果結構”

    TAG標簽: 2023年國考
    2022-09-22 14:07:43 字號: | | 推薦課程:必勝技巧 來源:公考資訊網

    行測考試中,言語理解的片段閱讀題目占比都是比較重的一塊,很多考生對于這類題目是又愛又恨:愛的是題目中的每個字都認識也都理解,恨的卻是為什么它們放在一起就看不懂了。出現這一情況的人并不少,最根本的原因還是各位同學們沒有真正看清文段的結構、句與句之間的關系。實際上,通過對片段閱讀題干的分析總結,我們發現它有一些常見的文段結構,如轉折文段、因果文段、總分、分總等,因此 我們能否掌握文段結構特點、分析好文段結構對于我們是否能準確把握文段重點至關重要。今天公考資訊網給大家分享的是——因果結構文段。這類文段結構常見的結構特點是通過因果詞引導觀點、對策等,這種情況下文段的重點一般就在因果詞之后。常見因果提示詞:因此、因而、所以、故等。

    具體我們來看一道例題:

    例題

    隨著新媒體與移動閱讀的快速發展,越來越多的教師通過媒介瀏覽、獲取、傳播、發布信息,對媒介的使用日趨頻繁,甚至慢慢產生依賴感。當下,我們已經進入一個全新的媒體時代,媒介遍布校園內外和社會各個角落,對教師的學習、工作和生活有著不可忽視的影響。但各類媒介生產發布的海量信息,往往包含著強烈的意識形態和價值觀,產生多元的文化,而多元的文化極易導致價值判斷標準迷失。因此,教師要堅定正確的理想信念,避免被不良媒介信息干擾和錯誤思想誤導,真正做到“不畏浮云遮望眼”,這是對教師提出的嚴峻考驗。

    這段文字意在說明:

    A.媒介的不良信息容易誤導老師

    B.好老師應要將媒介“為我所用”

    C.媒介平臺要不斷優化自身的發展

    D.老師需要加強使用媒介的素養

    【答案】D。專家解析:文段開頭說明當下教師頻繁使用媒介的背景,接著用“但”進行轉折指出媒介生產發布的海量信息產生的多元文化可能會對教師的價值觀產生不良影響,最后尾句通過“因此”引導出結論:強調教師要正確使用媒介,避免被不良媒介信息干擾和錯誤思想誤導。故文段重點在尾句。D項,“加強使用媒介的素養”即提升正確使用媒介的能力,與文段重點一致,保留。

    A項,文段重點在尾句,選項中“媒介的不良信息容易誤導教師”對應尾句前的內容,非重點,排除;

    B項,“為我所用”在此處指的是被教師利用,而文段尾句強調的是教師要正確利用媒介,故“為我所用”表述不明確,排除;

    C項,與文段主題詞不符,文段主題詞為教師,而選項主題詞為“媒介平臺”,且不是文段重點,排除。

    故正確答案為D。

    通過這道題的分析大家有沒有發現,其實我們對于文段的理解并不是整體粗略看完,然后憑借主觀的想法去思考,而是具體分析句與句之間的關系,也就是要關注題目中的文段結構,做好句間關系分析,這樣我們才能抓住文段的核心重點。

    所以,各位同學要記住,只有將片段閱讀中的文段結構梳理清楚才能真正做到學而不厭,做而不錯。公考資訊網希望本篇文章對各位同學的片段閱讀提升會有所幫助。

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